هي ّ العروسة ّ كوامن الذكرى.
يتبع .
.
أول إضراب ضد ّالخميس الأسود ّ
تعاقب على الثلاث حجرات ،مجموعة من المعلمين ،الذين لا نعرف عنهم الشيء الكثير.
.
سوى الجد في العمل .
.
كنت أقترب منهم كثيرا ،بحكم نفوذي في المسجد ،بحيث كان والذي فقيها ،له ارتباطات قوية بهم ،بإقحامهم دائما فيّ الزرود ّالتي لا تنقطع ،سواء داخل المسجد أو خارجه ،وكثيرا ما كان والدي يغيب عن وجبة العشاء ،يجود عليهم الخيرون برؤوس الأغنام ،التي لن تدوم إلا ليلة واحدة ،لأن عدد ّالطلبة ّ يفوق أحيانا الأربعين.
.
إضافة أنني كنت من الأوائل ،لا أهاب من ّالخميس الأسودّ اليوم الي تتحول فيه قاعة الدرس إلى مخفر .
.
فيه تستعرض جميع الظواهر الصرفية والنحوية والإملائية من ألفها إلى يائها في مادة الشكل ،يكون مصير كل مخطئ الضرب المبرح والجروح مع سبق الإصرار والترصد .
وهذ ما جعلنا ننفذ أول وقفة احتجاجية ربما هي الأولى من نوعها في تاريخ المرحلة الابتدائية.
رفضنا الدخول إلى قاعة الدرس ،كونا حلقة بزعامة مجموعة من التلاميذ الذين لهم بنية جسمانية كتلك التي يتمتع بها المعلم .
تم تعيين هؤلاء للتنقل أزيد من عشر كيلومترات ،إلى الإدارة بمجموعة مدارس فم الجمعة الجنوبية التي كانت تابعة لها.
مصحوبين بأدوات الجلد التي تشتمل على مسامير لتعقيد الوضع.
.
كان هذا بمساندة بعض الآباء ، الذين تدخلوا ومحاولة الاحتكاك بالأستاذ.
.
وصل الخبر إلى المدير ،اتصل بدوره بالمعلم ووبخه على فعلته ،الأمر الذي لم يكن يتوقعه ،خاصة وأنه حسب رأيه يقوم بدوره أحسن قيام .
.
قبل دخولنا في اليوم الموالي ،اغرورقت عيناه بالدموع ،موضحا أنه كل ما وقع هو في صالح التلاميذ ،وما كان علينا أن نقدم شاكيتنا للمدير ، بل يجب حل المشكل بالحوار.
.
.
وبذلك نكون قد حطمنا جدار الخميس الأسود لأول مرة في التاريخ ،وبدأت علاقة جديدة معه .
.
.
أما معلم القسم الرابع ،كان بشوشا معنا ،مطبقا جميع البيداغوجيات الحديثة في ذلك الوقت ،نراه دائما يتنقل بين الحقول وفي يده أوراق ،لم نكن نعلم ماذا يفعل ،هل يراجع جذاذاته أم مستجدات التربية .
.
معلم لم يخرج من الذاكرة قط ،أجلس بالقرب منه يوم الأحد ،كنت أتواصل معه كثيرا ،وهو يصحح دفاتر التمارين ،وفي يده الحبر الأحمر ،يجيبني عن استفساراتي التي كنت أطرحها حول عالم المدينة .
.
نشاطه هذا أهله باجتياز مباراة التفتيش بنجاح .
.
.
استفدت منه كثيرا من طرائقه التربوية التي نفعتني في مساري المهني .
.
.
مقابل ّالله يراناّ والثرثار ومحب اللإختصارّوأكلة البطاطس .
.
.
ننتقل إلى الجناح الآخر من المدرسة التي بدأت تتوسع .
.
مرافقين السيد ّسوكان ّومعزته ،والغراب وجنبه ،ومعنا سلات ّ اسبرنتوس ّوهو في طريقه للتبضع من السوق.
.
معلم الفرنسية ،ابن الجلدة ،الكل يحاول الإفلات بجلدته ،وتجنب الخطأ في قواعد اللغة الفرنسية ،من إملاء وتراكيب وصرف وتحويل .
.
له مسطرة ربما من عهد الاستعمار ،ضربة واحدة كافية للتذكر .
.
كان التلاميذ ينجزون عمليات الرياضيات لوحدهم ،بينما أرى المعلم شاردا ،يفكر في المراوغة التي ستوصله إلى رئاسة المجلس القروي .
.
يمتاز بوزنه السياسي على الصعيد الوطني ،له اتصالات مع شخصيات سياسية وازنة.
.
.
وفعلا تأتى له ذلك ،حتى أصبح أكبر معمر وقيدوم رؤساء الجماعات ،36 سنة .
.
.
.
يتبع