هبة زووم – رشيد بنكرارة
قام مدير الأكاديمية الجهوية للتربية التكوين لجهة الدار البيضاء سطات، مرفوقا بالمدير الإقليمي لوزارة التربية الوطنية والتعليم الاولي و الرياضة بسطات، وعدد من رؤساء المصالح، يوم الجمعة 16 شتنبر 2022، بزيارة تفقدية لعدد من المؤسسات التعليمية بإقليم سطات، في إطار ما سمي بتتبع و مواكبة الدخول المدرسي الجاري 2023/2022.
وفي مستهل هذه الجولة التفقدية قام الوفد بزيارة مدرسة مولاي عبد الله بسطات، التي تعد إحدى مؤسسات التجريب التي يستفيد تلامذتها من الدعم التربوي في إطار مقاربة التدريس وفق المستوى المناسب(TaRL)، وهي المقاربة التي تستهدف تلاميذ المستويات من الثاني الى الخامس ابتدائي، من خلال تفيئ التلاميذ عبر روائز وبناء على مكتسبات سابقة خاصة بالمواد الأساسية، في أفق تمكين المتعلمين من التعلمات الضرورية، و بعد ذلك تمت زيارة مدرسة رأس العين حيث تم الاطلاع فيها على مرافق وفضاءات المؤسسة التعليمية ومدى انخراط المؤسسة في ورش التأهيل المندمج.
مبادرة كهذه لا يمكن للمتتبع إلا تثمينها و التصفيق لها، لأنها تنطوي عن حس راق من المسؤولية و تعبر عن خروج مسؤول يحتل مرتبة مهمة في هرم تراتبية المسؤولية بعد الوزير المسؤول عن القطاع، وحشد وفد من رؤساء المصالح التابعين له، واخراجهم من مكاتبهم المكيفة للنزول الى أرض الواقع للوقوف على سير الدخول المدرسي بإقليم سطات.
غير أن هذا التصفيق لا يصم أذاننا عن المسكوت عنه في هذه الزيارة التفقدية و هو الاقتصار على مؤسسات بعينها، دون الخروج الى القرى و المداشر التابعة للنفوذ الترابي لإقليم سطات و الوقوف عن كثب على الواقع المرير الذي يعانيه على حد سواء أطر التدريس و المتمدرسين في حجرات أشبه ما تكون الى بقايا مدارس، حيث لا ماء ولا كهرباء و لا مرافق صحية و لا اطر إدارية تكون صمام أمان العملية التعليمية و التعلمية.
ولنعط امثلة حية حتى لا يكون الكلام هنا فضفاضا، كما هو الحال بمدرسة الملالية الابتدائية بباشوية البروج الحديثة البناء و التي افتتحت في موسمها الثاني حيث لا ماء و لا كهرباء ولا مدير قار بعيدا عن لغة التكليفات وغيرها كثير، فلماذا لم يخرج مدير الاكاديمية و الوفد المرافق له الى بقايا اشباه مؤسسات تعليمية بدار الشافعي و اولاد افريحة و مسكورة و القراقرة واولاد بوعلي النواجة؟ و التواصل مع اطرها و تلاميذتها و جمعيات الاباء و الامهاء للوقوف على الاكراهات الحقيقية للدخول المدرسي و التأكد من تنزيل مقتضيات القانون الاطار للتربية و التعليم و المشروع الملكي لتوزيع مليون محفظة على ارض الواقع، و التأكد من مدى استفادة المتمدرسين من حصصهم كاملة في اطار هذا المشروع، بعيدا عن لغة الأرقام الماكرة التي يتم تسويقها بعناية مع كل دخول مدرسي جديد.
لسنا بالعدميين بـ”هبة زووم” او من دعاة ترويج النظرة السوداء عن واقع تعليمنا العمومي فالكل يعرفها، فعورة هذا القطاع تنكشف مع بداية كل موسم تعليمي، فالأشياء الايجابية نصفق لها و نواكبها، لكننا ضد زيارات تفقدية لمؤسسات منتقاة لدبج تقارير بشأنها و مواكبتها بحشد “اعلامي” في مسرحية سيئة الاخراج.
فالجولات التفقدية تكون مفاجئة وتتسم بطابع المباغثة بعيدا عن عدسات مصورين يتم الترويج لصورهم بموقع المديرية بمواقع التواصل الاجتماعي ومغالطة الرأي العام المحلي الذي يعرف الحقائق كاملة عن اكراهات التعليم في بداية كل موسم دراسي.