هبة زووم – الرباط
يشير عدد من الخبراء التربويين إلى أن التطور المتسارع للذكاء الاصطناعي أصبح يشكل تحدياً حقيقياً لمنظومة امتحانات مباراة التعليم، خصوصاً فيما يتعلق بالاختبارات متعددة الاختيارات (QCM)، التي يمكن حلها بسهولة فائقة في ثوانٍ معدودة باستخدام أدوات رقمية حديثة.
ويؤكد هؤلاء الخبراء على ضرورة مراجعة منهجية الامتحانات، عبر الانتقال نحو أسئلة مفتوحة تكشف قدرات المترشحين في التحليل، والتفكير النقدي، واستيعاب المفاهيم، بما يقلل من فرص الغش ويعزز التقييم الحقيقي للمعرفة.
كما شدد المختصون على تقوية الجانب الزجري للمباراة، من خلال منع المترشحين الذين ثبت تورطهم في الغش من اجتياز الامتحانات لسنوات محددة، لضمان الردع وتحقيق العدالة.
ويضيف الخبراء أن الجوانب التقنية للامتحانات بحاجة أيضاً إلى تعزيز، عبر اتخاذ إجراءات صارمة مثل قطع شبكة الإنترنت في مراكز الامتحان، لضمان عدم تسريب الأسئلة أو التواصل الخارجي، بما يضمن نزاهة الاختبارات وتكافؤ الفرص لجميع المترشحين.
وتأتي هذه التوصيات في وقت يشهد فيه القطاع التربوي تحولات عميقة بفعل الرقمنة، مما يستدعي تطوير أدوات التقييم بما يتماشى مع القدرات الجديدة للمترشحين وتحديات العصر الرقمي.
تعليقات الزوار